• 2017-9-25·在ABA训?#20998;?#22914;何看遵循孩子兴趣进行引导

      在ABA训?#20998;?#22914;何看遵循孩子兴趣进行引导

    • 2017-9-14·对无欲无求,找不到强化物的自闭症孩子,怎么做 ABA 的桌面 DTT

      对无欲无求,找不到强化物的自闭症孩子,怎么做 ABA 的桌面 DTT 训练?

    • 2016-9-24·想要训练出效果,ABA训练四个技巧不可少

      一次只定一个目标。想教什么,想增加孩子的哪种行为,先要在脑中有个明确?#25293;睿?#22312;希望的反应或行为出现时集中强化。   

    • 2016-9-23·自闭症疗法,它为什么最管用也最残忍?

      ABA行为疗法是目前最常用的自闭症疗法之一,但现在,正有越来越多的大人加入到反对这一疗法的队伍中来。

    • 2016-6-25·浅谈自闭症训练方法中ABA和RDI

      自闭症到?#36164;?#20160;么?   世界上没?#24515;?#20010;病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像?#35805;?#22823;伞,在这把大伞下,有终身都学不会说话的,也?#24515;?#19978;美国常春藤名校的。但是,如果,你仔细看下来,他们的最大共同之处是:一根筋。只是这一根筋的程度不

    • 2016-6-23·推荐:一份详尽的ABA训练?#33529;?#36866;用于程度较好儿童)

      一份详尽的ABA训练?#33529;?#36866;用于程度较好儿童。

    • 2016-6-20·自闭症治疗中强化物的力量不容小觑

      ABA的训?#20998;?#30103;过程中,一?#20493;?#19981;断地在?#24247;鰲?#24378;化物”。渐渐地,大家对强化物的普遍认识就是“孩子?#19981;?#30340;东西”和“口头表扬加夸张的表情及动作”。   其实“?#19981;丁?#21644;“强化物”之间?#25925;?#26377;很大的区别的。一个物件(如食物、玩具、活动等)能被称之为强化物一

    • 2016-6-17·郭延庆讲述强化物的别样运用

      讲ABA多了,与?#39029;?#21644;专业人士接触也多。入门的,未入门的,听说的,依葫芦画瓢的,提到ABA,再熟悉不过的,好像就是强化了。强化似乎人人?#32423;?#23545;于那个“这样做(模仿训练)”然后让孩子舔一舌头棒棒糖(或者山楂片,薯片,各种片)再加上“做对了,你真棒”的经

    • 2016-6-8·应用行为分析之语言行为

      作为一名孤独症康复治疗主管人员和大学讲师,我从2011年开始利用假期的时间回到祖国进行特殊教师与?#39029;?#22521;训。培训的内容主要是与大家分享有关应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)这门科学的知识,及其在孤独症康复教育领域中的作用。近期,“语

    • 2016-4-20·郭延庆是怎样看待ABA自闭症干预理论的?

      因为眼下的一场学术报告的微博直播的缘故,我与秋头就ABA与其它孤独症干预理论和技术的关系交换了一些看法观点,在论争中,我提出了阴谋与阳谋论,贴在这里主要?#25925;?#20026;了眼球和标题党的方便,本身不代表什么谋的意义。

    • 2013-10-12·专家为您详解ABA训练法的应用与教学

      ?#32423;粒?ABA的定义:一种以分解目标、强化和辅助为原则,以回合?#35762;?#20316;教学法作为具体操作法,以教师或儿童?#39029;?#25152;组成的干预小组对孤独症儿童进行干预训练的?#38382;健G康?#23558;每一项要教的技能分成小的步骤,然后一?#35762;?#22320;反复练习,使用提示帮助孩子做出正确的反应

    • 2013-4-25·掌握ABA训练技巧及特点运用到生活中

      应用行为分析法( Applied Behaviour Analysis, 简称ABA ) ?#22681;?#30446;标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按?#25214;?#23450;的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤,然后采用?#23454;?#30340;强化方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到儿童

    • 2013-4-25·特教老师解读ABA与RDI训练结合法

      自闭症在小孩子的时候,有的医生会说是发育迟缓,但是,到底迟缓在哪里?孩子看上去也不缺胳膊少腿,也不比别人少几颗牙

    • 2012-7-13·浅谈自闭症 ABA RDI训练法

      以下内容来自一位自闭症老师的经验之谈,觉得很实用,也很精辟,希望能对广大自闭症?#39029;び兴?#24110;助。 世界上没?#24515;?#20010;病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像?#35805;?#22823;伞,在这把大伞下,有终身都学不会说话的,也?#24515;?#19978;美国常春藤名校的。但是,

    • 2012-5-23·ABA教学法对自闭症儿童的强化作用

      孤独症儿童是一不小心落入凡间的天使,可是却不能如天使般?#30446;?#20048;成长,他们只是一味的沉浸在生别人不懂的世界里,对外面的世界充耳不闻。他们有个好听的名字?#34892;?#26143;的孩子。 目前。自闭症的治愈问题任然是个谜,全国没有一个能治好孤独症的案例,但是并不是表

    • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法的特点

      自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法的特点

    • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法课程设计

      1.情境设计 开始训练时,需要找一个视觉和听觉刺激很少的、相对固定的环?#22330;1热紓?#19968;对一的个别训练室,在那儿放一个小桌子和两个小椅子(椅子的高度必须?#38405;?#30456;互对视为准),地上舖有地毯;房间布置要尽量简单,?#22253;?#33394;调为主,但光线要充足,周围不要有可以吸

    • 2012-5-5·自闭症儿童治疗方法之(ABA)应用行为分析法详解

      也许?#35805;?#20010;人有?#35805;?#31181;答案,但请允许我再回答一次。 应用,意味着实践,而不是研究或理论。行为分析可以理解为学习的原理,即弄清楚什么导致了新技能,什么不能导致新技能。(简而言之,应用行为分析对技能的维持和使用的关注与对学习的关注一样多。)当我们在

    • 2012-2-1·自闭症儿童ABA行为训练的特点是什么?

      自闭症治疗自闭症儿童自闭症行为训练孤独症行为矫正ABA行为训练方法



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