• 特教老师经验分享:处理孤独症孩子的行为问题

    时间:2015-10-13 15:03 来源:网络 作者:雨潇 点击:

      在日常对孤独症孩子的训练过程中,我积累了一些经验,也收集了大量关于?#32423;?#29238;母处理孩子行为问题的方法,对于某些做法我忧心忡忡。

      1. 处理孩子行为问题时,常常忽视孩子的正当需求及是否身体不适,不分清红皂白地处罚孩子。

      2. 当孩子发生行为问题时,父母不是及时给予恰当的处理而更多的是发牢骚,甚至于控制不了自己的情绪,对小孩又打又吼。

      3. 无视小孩微小而艰难的进步,对孩子要求过高,且心太急。

      4. 不能结合孩子及其行为的特点来选择恰当的处理方法,常常是"人云亦云"。

      5. 常以哄骗威胁的方法要求小孩按自己的意愿去做。

      6. 认为严厉惩罚是万能的,经常使用体罚。

      在此,我提出以?#24405;?#28857;建议:

      1. 当小孩发生行为问题时,我们首先考虑的应是行为发生的原因,再寻找恰当的处理方法。如果是由于正当需求不能得到满足而发生行为问题时,父母加以严厉处罚,很容易打击小孩表达需求的积极性,并激怒孩子。

      2. 当孩子发生行为问题时,父母应调整自己的心态,避免发牢骚,更重要的平息自己的怒气,多加点“阿Q”精神,理智而又有耐心地去处理孩子的行为问题。

      3. 掌握好处理行为问题的原则:A.及时奖励良好行为;B不“无意中”奖励不良行为;C.及时处罚孩子的不良行为。

      4. 尽量使?#26790;?#21644;的处理方法(隔离法,不理睬,祖母原则等)。做一个不具有攻击性的好榜样,有节制地合理地使用惩罚。避免体罚,威胁,哄骗,严厉的惩罚,威胁使小孩自尊,情绪,情感的发?#25925;?#38459;,使小孩变得极端退缩或更具有攻击性,自伤性,并且罚后父母也会感到内疚。

      下面是我处理我的一位学生哭闹问题的方法,效果很好,可供大家参考:

      1. 行为:哭闹。

      2. 原因:A饿了;B生病;C.无理需求不能得到满足,为引起父母的注意;D.拒绝完成某项事物;E由于父母不能控制情绪,大喊大叫;F.母亲的要求太高,孩子达不到而气馁,发怒。

      3. 处理方法:A.饿了:满足小孩的生理需求(吃东西);B.生病:及时治疗解除小孩的身体不适;C.无理取闹为了引起的注意:采用“不理睬”的方法,即除无攻击及自伤行为的情况下,无论小孩怎么哭闹,都不理睬他;D.拒绝完成某事:漠视小孩的哭闹,心平气和地坚持要求小孩完成(若花大量时间处理哭闹以后小孩?#30475;?#37117;会以哭闹要求父母增大注他而逃避完成某事);E.父母自制力差,大喊大?#26657;?#25105;的这位小孩非常注重父母的语气,若父母吼他时,他便与父母对着干,大哭大闹,父母情绪不稳定,小孩情绪更不稳定,要求父母平息自己过于激动的情绪,心平气?#25237;?#21448;严肃地处理某些行为问题;F.要求过高,孩子达不到而气馁,发怒:按小孩实际情况来要求小孩,下达的指令应清晰,明了,可行,使小孩能较顺利地完成。

      我们的孤独症小孩是一群特殊的小孩,他们需要父母、老师、他人?#24863;?#30340;呵护,更需要灵活处理行为问题,恰当把握奖励与惩罚的分寸,?#25293;?#19982;使孩子的良好行为得?#36816;?#36896;,不良行为得以减少/消除。



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